国家教（jiāo）育部职（zhí）业教（jiāo）育与成（chéng）人教育司：

　　自2010年底受教育部委（wěi）托，由中国美发美容协会牵头组建（jiàn），成立全（quán）国美发（fā）美容职业教育教学（xué）指导委员会以（yǐ）来（lái），我会在美（měi）发美（měi）容行业（专（zhuān）业）职业教育教学工作积极进行研究、指导、服务和质量监控（kòng），对校企合作、人才培养与行业（yè）对接发挥了（le）重要（yào）的作用（yòng），对美发（fā）美容行业的内涵建设、可（kě）持（chí）续发（fā）展、行业提升作用也逐渐凸显。

　　在历（lì）次全国美发美容（róng）职业教育教学指导委员会会（huì）议（yì），全国性美发美容行业教育（yù）会（huì）议、全国职业院（yuàn）校（xiào）技能（néng）大（dà）赛等场合，业内从（cóng）事专业多年的专家、学者、校长（zhǎng）、一线骨干教师都对目前职（zhí）业（yè）教育中（zhōng）对（duì）美发（fā）美容的所（suǒ）属类别、专业（yè）名称（chēng）和专（zhuān）业方向提出（chū）了宝贵（guì）的意见和建议，且呼声强（qiáng）烈（liè）。有（yǒu）鉴于此，全国美发美容职业教育教（jiāo）学指导委员会依托中国美（měi）发美容协会的力量，组织全国各省市美发美容协会进（jìn）行了为期近一年的（de）调研，下发调研（yán）问卷（juàn）、意（yì）见反馈两千多份，并专门组织了（le）四次（cì）专项会议（yì），邀（yāo）请业内的中（zhōng）高职（zhí）专（zhuān）家学者、校长、一线教师代表进行讨论，对发展（zhǎn）状态下的（de）美发美（měi）容专业（yè），在职业（yè）教育中的定位问题，进行思考并广泛收集了意见和建议。希望能（néng）对美发美容职业教育（yù）的所（suǒ）属类别、专业名称（chēng）和专（zhuān）业方向（xiàng）进行调整，其主（zhǔ）要理由为：

　　自上世纪八十年代以来，中国美发（fā）美容行（háng）业的（de）定位（wèi）和发展，在（zài）当时社会经济水（shuǐ）平和文化（huà）水平（píng）的影响与（yǔ）限制（zhì）下，被归为“休闲保健类”。三十年（nián）过去了，目前美（měi）发美（měi）容（róng）及相关衍生的美甲、形象设（shè）计等行业领（lǐng）域，艺术（shù）含量高（gāo），设计比重（chóng）大，技术要求（qiú）强，原有（yǒu）的“休闲（xián）保健类”的（de）归类，影（yǐng）响了人们对（duì）该专业的了（le）解和认识，阻碍（ài）了专业的发（fā）展，应正本清（qīng）源，给专业（yè）准（zhǔn）确而符合当（dāng）下实际的（de）定位，还该专业以应有的（de）位置。

　　一、从专业学科的角度，美发美（měi）容专业所属学（xué）科（kē）涉及文（wén）化（huà）学、艺（yì）术设计学（xué）、色彩学（xué）、人体美学、皮（pí）肤科学、心理学（xué）、化妆品（pǐn）化学等多（duō）门学科，因此美发美容专业是一个由多个学科交叉发展而来的新专业，与（yǔ）传统（tǒng）专业比较，美发美容专业（yè）有系统的理论性（xìng）与更（gèng）强的操作性（xìng），非常符合职业教育的特点。不同的人的个体，在体（tǐ）型姿态、五官结构、皮肤颜（yán）色等方面差（chà）异相当大，其（qí）整体形象的定位与完善，需要以（yǐ）上多个（gè）学科的（de）知识与技术进行综合设计并实施，目前（qián）国（guó）内职业教（jiāo）育（yù）美发美容教育的（de）发展呈迅（xùn）猛趋势，人们对（duì）美的诉求与实现美的手段（duàn）与技术的不断（duàn）提高，也推动了当今社会（huì）和时代对美发美（měi）容职业教（jiāo）育的重新（xīn）认识与高度认同的步伐。

　　二（èr）、从（cóng）专业特点（diǎn）与内容（róng）的角度，人的外在形（xíng）象（xiàng）是整体的、综合的、全面的（de），而非局部的、单一的、割裂（liè）的部分。单纯塑造（zào）任何一个方面（miàn），都不能完成求美（měi）者的目的，不能达到和谐与完美的效果，甚至一个饰品不当（dāng）搭配，都（dōu）会破坏整体形象（xiàng）效果。完（wán）美的形（xíng）象（xiàng）应当（dāng）是从发型、妆面（miàn）、指甲、服（fú）装、饰（shì）品以及色（sè）彩选择与搭配的整体塑（sù）造。伴随（suí）着（zhe）时代的发展，人（rén）们对于（yú）头发的要求从“理发”上升到“美发”，对皮肤的要求也有化妆与美容，也（yě）有了整体造型设计与实施的愿望与行为，这些都是社会对（duì）专业教育（yù）发（fā）展的需求：人们对于美发（fā）美容行业的诉（sù）求已经上（shàng）升到艺术设计与造型的层面。如果还（hái）是（shì）视美发美（měi）容（róng）为休（xiū）闲保健（jiàn）的（de）社会（huì）服务行为，而忽视了其中的艺术设计与技术含金量，是限制了行（háng）业的发展与（yǔ）提（tí）升，人（rén）为的造成职业教（jiāo）育人（rén）才（cái）培养（yǎng）与行业（yè）企业岗位要求的脱（tuō）节（jiē）。

　　三、从国外本（běn）专业教（jiāo）育现状的（de）角度，经（jīng）济（jì）发（fā）达国（guó）家以及台（tái）湾地（dì）区均（jun1）将美发美容教育归（guī）为（wéi）文化与艺术（shù）设计教育。日本，韩国都开（kāi）设（shè）有美容与美发的学历（lì）教育，如（rú）日本好莱坞美容大学设有专科、本（běn）科、研究生学（xué）历教（jiāo）育，该专业名称（chēng）为美（měi）学，其（qí）课程设计分为六大系统（tǒng）（精神美（měi）、健康美（měi）、容姿美（měi）、服饰美（měi）、生活美、环境美），对应26个职业。韩国（guó）作为时尚与美容的领军国家，其美发（fā）美容（róng）也归为文化（huà）艺术设计类，并开设有（yǒu）不同层次的学历教育。台湾有42所（suǒ）大专院校，很多（duō）都开设有大专、本科和研（yán）究所（即研究生（shēng））的美容学历教育，其专业名称大（dà）多为美（měi）容设计系（xì）、形象设计系等。在美国与欧洲国（guó）家，美发（fā）美容（róng）更是毋庸置疑的（de）文化（huà）与艺术设（shè）计（jì），无论从教育类（lèi）别、收费还是从（cóng）业人员的待遇，社（shè）会（huì）地（dì）位，都是社会大众普遍认（rèn）同的艺术工作（zuò）者（zhě），艺术家（jiā）。日本美发美容从业者（zhě）的地位相当于艺术（shù）家、明星和文（wén）化名人。英国的沙宣被公认为（wéi）全球发型艺术大师，他所创造的几何造型修剪，使他成为世界设计艺术划时代的人（rén）物。目前职业教育发（fā）达的国家大多将美容（róng）美发相（xiàng）关专业纳入“文化艺术”或“设（shè）计艺（yì）术”专业类。目前（qián）高职（zhí）教育的专业目录体系（xì）中，也明确在艺术设计大类下设置人（rén）物形象设计（jì）专（zhuān）业。教育对美发美容专业的准确定位（wèi）与分类，是社会对美发美容职业的普（pǔ）遍认同（tóng）的（de）前提与基础。

　　四、从文化（huà）与艺术设计学科发展的角度，形象设计的内（nèi）涵与外沿不（bú）断扩大，已成为美化人们（men）生活工作状态的（de）一（yī）个母体学科。作为全（quán）球文（wén）化产业的（de）主体元素，以（yǐ）人为（wéi）参照系（xì），艺术设计的对象有两大范畴（chóu）：或者以（yǐ）人的生存（cún）环（huán）境为设计对象，或者以人本（běn）身（shēn）为设计对象（xiàng）。形象（xiàng）设（shè）计（jì）直接以人本身（shēn）为设计对象，具（jù）备了空（kōng）间艺术设计（jì）、平（píng）面艺（yì）术设计、产品造（zào）型设计、数字虚拟设计的特质与与（yǔ）要求，更（gèng）接近审美的本质（zhì）。这在文化（huà）与艺（yì）术设计学界（jiè）已经是被公认并达成的（de）共识。美（měi）发、美容、美甲、化妆、配饰等等，就是直接以人（rén）本身为对象进行的（de）美创造的活（huó）动。人是自然的（de）人（rén），更是社会的人，人（rén）的形象不但影响（xiǎng）着整个的（de）自（zì）然（rán）景观，还决定（dìng）了企业形象、城市形象和城市形象，是其中浓墨重彩的一笔。因此，重视自我（wǒ）形象，无（wú）论（lùn）对发型，化妆，还是美容，美（měi）甲，抑或服装（zhuāng），服饰（shì），都是（shì）人们完善自我（wǒ）形象的求美行为，这（zhè）些行为及所对（duì）应的技术与专业，也理应归结为文化与艺术设计的范（fàn）畴（chóu）。

　　2012年6月20日，在南京金陵（líng）中（zhōng）等专（zhuān）业学校召开全国（guó）美发（fā）美（měi）容职业教育教学指导（dǎo）委员（yuán）会专（zhuān）项会议。在这次会议上，全国美发美容职业教育教学指（zhǐ）导委员会（huì）闫秀珍（zhēn）主（zhǔ）任（rèn）委员通报了一年来关于专业定位、所属类别、专业名称（chēng）和方向等问题的调（diào）研、会（huì）议情况和收到的书面意见汇总（zǒng），各（gè）位委员在充（chōng）分（fèn）讨论后，形（xíng）成了统一（yī）意见；6月29日，中（zhōng）国美发美容协会官方网站、中国美发美容协会官（guān）方微博和闫秀珍会长的微博发布（bù）了这一消息，广泛征集、听取意见，短短（duǎn）一周时间，有上千人转发和评论这一（yī）消息，同意（yì）并支持全国美（měi）发美容职业教育（yù）教学指（zhǐ）导委员会（huì）的修（xiū）改建议，我会也从不同（tóng）渠道收到了全国多个省市行业协会代表的赞同与支持。

　　综（zōng）上所述，我（wǒ）会在（zài）广泛（fàn）调研（yán）、认（rèn）真听取全国从业人员、中（zhōng）高职教育专家与一线（xiàn）教师意见的（de）基础（chǔ）上，郑重建议（yì）：申请将中职教育中的美（měi）发美容（róng）专业（yè）归为“文化艺术类（lèi）”，专业（yè）名称为“形象设计艺术”，专业方向包（bāo）括：发型设（shè）计（jì）艺（yì）术，化妆设（shè）计艺术，美甲设计艺（yì）术（shù），美容设计艺术，整体造型设计（jì）艺术。高职（zhí）教育中艺术设计类下已开设的人物形象设计（jì）专业，其专业方（fāng）向与中（zhōng）职教育（yù）参照，对应设置。

　　全国（guó）美发美（měi）容职业教育教学指导委员会

　　2012年7月（yuè）12日